יום שלישי, 29 באפריל 2008

כרטיס אדום!

ברצוני לשתף את הקוראים בשיטה למיגור האלימות אצלינו בבית הספר.
בחדר המנהלת נמצא קלסר בצבע אדום ובו כרטיס אישי לכל תלמיד. כאשר תלמיד מתנהג בצורה שאיננה ראויה באופן שהוא חריג ובוטה, הוא מיד נרשם בכרטיס האדום שלו.
כאשר לתלמיד מסויים יש 3 רישומים בכרטיס האדום, הוא מוזמן עם הוריו למנהלת ומורחק מבית הספר למספר ימים על פי החלטת ההנהלה.
התלמידים מפחדים שיפתחו להם כרטיסים אדומים ועל כן נזהרים יותר בלשונם ובהתנהגותם.
המושג נלקח מעולם הכדורגל שכן התלמידים בקיאים בו והם יודעים את המשמעות של המונח "כרטיס אדום" - הרחקה מהמשחק.
מתחילת השנה, מצאנו בבית הספר, כי השיטה יעילה למדי אצל התלמיד הממוצע. התלמידים היוצאי דופן בהתנהגותם לא שינו את התנהגותם גם בעקבות הכרטיסים האדומים וההרחקות הרבות שקיבלו, אבל באופן כללי ניתן היה להבחין בשינוי שחל בבית הספר.
יתרון נוסף - כאשר הורים מגיעים למנהלת היא יכולה לפתוח בכרטיס האדום ושם יש רישום של כל מה שעשה הילד שלהם, כך יש תיעוד של האירועים האלימים בבית הספר.

יום ראשון, 27 באפריל 2008

בין פסח לחופש הגדול...

חודשי הלימודים שבין חזרה מחופשת הפסח ובין היציאה לחופש הגדול הם החודשים המועדים לפורענות מבחינת אלימות בבית הספר. התלמידים, בעיקר בשכבות הגבוהות, כבר מרגישים את הסוף, הם חזרו אחרי חופשה ארוכה והם כבר אוטוטו נוגעים בחופשה הבאה.בנוסף, בתקופה זו ישנם המון ימים מיוחדים כמו יום השואה, יום הזיכרון, יום העצמאות, ל"ג בעומר ועוד אשר מוציאים את התלמידים משגרת הלימודים.
בתקופה זו על המורים להיות סבלניים במיוחד, להבין את רוח התלמידים ולנסות לזרום. אסור לצאת משליטה בשום שלב של השיעור, יש להעמיד את התלמידים במקומם על כל דבר קטן כדי שלא יחשבו שעכשיו אפשר לוותר ולעשות מה שעולה על רוחם.
בימים אלה גם מתחיל להיות חם יותר והדבר ניכר בהתנהגותם של הילדים, הם פחות סבלניים כשחם ופחות מרוכזים. יש לקחת את כל הגורמים האלו בחשבון ולהתנהג בהתאם.

יום שלישי, 1 באפריל 2008

התמודדות אחידה של כל המורים עם בעיות משמעת

בבית ספרי, קבענו נהלים ברורים כיצד יש לנהוג כאשר ישנו אירוע של אלימות פיסית או מילולית בכיתה. במהלך של כמה השתלמויות הצוות הניהולי קבע דרך משמעתית אחת אחידה לכל מורי בית הספר, המחנכים והמורים המקצועיים. יש חשיבות רבה לכך שכל המורים יתנהגו באופן אחיד לבעיות, כך התלמידים ידעו את התוצאות למעשיהם בכל שיעור ולא רק בשיעור המחנכת. כאשר התלמידים יבינו שיש נוהל אחיד שנשמר בקפדנות אצל כל המורים, הם יכבדו את הנוהל בהתאם. אם כל מורה נוהגת בצורה שונה אזי התלמידים בודקים את הגבולות של כל מורה אזי יש תוהו ובוהו.
על הנוהל שקבע בבית ספרי בפוסט הבא...